Schreibchancen für jedes Kind!

Sie sind nicht nur eine wegweisende Voraussetzung für den Fachunterricht in weiterführenden Schulen, sondern auch für lebenslanges Lernen und den beruflichen Erfolg. Die Entwicklung von Schreibkompetenz dient dem Ziel, Texte schreiben zu können und somit an der schriftlichen Kommunikation teilzuhaben.

Das Schreibprogramm Schreibsusi bietet verschiedene Möglichkeiten an, die sowohl die Schreibkompetenz als auch die Lesekompetenz und das Sprachverständnis fördern. Durch Verwendung von Audio-Funktionen können schwierigere Wörter und Sätze vorgelesen werden. Die Lehrkraft kann die Aufgaben individuell auf jeden einzelnen Lernenden abstimmen. Jedes Kind lernt auf seiner Stufe und in seinem Tempo: Das motiviert, weil die Übungen bewältigt werden können und die Kinder individuelle Erfolgserlebnisse haben. Das wiederum schafft Lernfortschritte. Weitere Motivation haben die Kinder besonders durch das Punktesammeln und das Einlösen von Schreibpässen auf verschiedenen Stufen.
Und nicht zuletzt: Kinder, die Probleme mit der Feinmotorik haben, stellen stolz fest, dass am Bildschirm alles schön sauber aussieht.

Solide Grundlagen bei jedem Kind entstehen durch die Entwicklung phonologischer Bewusstheit und weiteres Fortschreiten vom Einfachen zum Komplexen.

Besonders Kinder mit Lernschwierigkeiten kommt es zugute, wenn sie systematisch üben und trainieren. Jedes Kind soll das Gefühl haben, Fortschritte zu machen und nicht im Dschungel der Rechtschreibung die Orientierung zu verlieren. Wir alle lernen unterschiedlich, haben unterschiedliche Voraussetzungen. Daher bietet die Lernplattform Schreibsusi die Möglichkeit, jedem Kind individuelle Aufgaben auf seiner Lernstufe zuzuweisen, die es bewältigen kann. Das ist entscheidend für den Lernerfolg.
Die sofortige Rückmeldung zu Fehlern hilft allen Kindern weiter, die nächste Aufgabe richtig zu lösen! Aus Fehlern lernt man. Die Chance, es besser zu machen, hat das Kind bei jeder Übung bei Schreibsusi.

Die Kinder erhalten Tipps zu den Rechtschreibstrategien und erhalten anhand eines Modellwortschatzes ein breites Angebot an Übungen, um diese Strategien anzuwenden und die Regelhaftigkeit zu verinnerlichen. Jede einzelne Übung fokussiert jeweils einen Rechtschreibschwerpunkt und eine Regel, sodass die Kinder immer wissen, worauf sie ihre Aufmerksamkeit richten müssen, und eine Lernchance haben, diese Aufgaben zu bewältigen.
Gleichzeitig erkennen die Schüler*innen, dass es eine ganze Reihe von Wörtern gibt, deren Schreibung man sich durch Überlegen und Nachdenken erschließen kann. Daher werden diese Wörter auch als „Nachdenkwörter“ bezeichnet.

Dazu dienen lautgetreue oder lautentsprechende Wörter. Diese fungieren auch als Modellwörter, um das Wesen unserer Schriftsprache zu erschließen. Die phonologische Strategie findet auch bei Rechtscheibstrategien Anwendung, zum Beispiel um kurze oder lange Selbstlaute zu erkennen. Ein Problem für die Kinder ist häufig, dass einem Phonem oft mehrere Grapheme zugeordnet werden. Daher üben Kinder die Basisgrapheme, die am häufigsten gebraucht werden, auch am intensivsten. Die Einsicht, dass wir nicht so schreiben, wie wir sprechen, sollte bereits im Anfangsunterricht thematisiert werden. Bei den Online-Übungen zur phonologischen Bewusstheit bei Schreibsusi sollten die Kinder angehalten werden, die Wörter langsam, genau und im Klassenraum auch leise zu sprechen.

Wie gut sind die Rechtschreibphänomene angeeignet? Daraus können weitere Förderziele abgeleitet werden, zum Beispiel ob der Schwerpunkt noch einmal im Unterricht gezielt behandelt wird oder ob einzelne Schüler*innen eine Einheit nochmals wiederholen sollten.

Die Anlauttabelle hilft wenig, wenn die Kinder die Begriffe nur in ihrer Erstsprache kennen. Weiterhin fällt den Kindern die Aussprache der deutschen Wörter schwer. Wer nicht korrekt spricht, kann nicht korrekt schreiben. Das Einprägen der Schreibweisen ganzer Wortbilder hilft ebenfalls nicht wirklich weiter. Schreibsusi bietet Übungen zur phonologischen Bewusstheit, viel Bildmaterial und Audio-Wiedergabe, sodass es eine ganze Reihe von Aufgaben gibt, die Kinder auch ohne Deutschkenntnisse lösen können. Wenn Sie mehrsprachige Kinder in der Klasse oder der Gruppe haben, deren Deutschkenntnisse besonders weiterentwickelt, werden müssen, dann empfiehlt sich das Lernprogramm für Deutsch als Zweitsprache Lernrudi. Hier profitieren Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache ganz besonders, und sie erlangen zudem das Selbstbewusstsein, dass die deutsche Sprache in Wort und Schrift erlernbar ist.